《我国学前教育立法的现实诉求与基本观照问题》一文是作者主持的全国教育科学“十二五”规划国家一般课题“中小学法治教育的针对性与实效性研究”的阶段性研究成果，发表于CSSCI期刊《陕西师范大学学报（哲学社会科学版）》2017年第6期，并由《新华文摘》2018年第3期全文转载、《高等学校文科学术文摘》2018年第1期部分转载。研究认为学前教育是基础教育的先声、终身教育的开端、人生发展的起始阶段。面对我国学前教育办学经费匮乏、“入园难”“入园贵”、师资队伍建设滞后、办学秩序混乱等现实诉求,我国学前教育立法势在必行。学前教育立法必须坚持维护儿童的游戏权利,确保公益性、普惠性和公平性的立法宗旨,厘清国家、学校、家长和社会的权利（力）义务关系,建立健全办学体制、投入体制、师资体系、问责机制等各项保障制度,以期促进儿童健康成长和学前教育事业向前发展。