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陈鹏

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主要贡献

近年来，通过U-U-S教育博士培养实践模式的探索，教育博士培养质量不断提升，毕业生质量获得社会、国家和聘用单位认可，陕西师范大学教育学部的教育博士培养规模和师资力量不断壮大。

1.严把培养质量，提供制度保障。一方面通过严把招生关，制定申请审核制度，选拔活跃于教育教学一线的骨干教师作为教育博士专业学位候选人进入高校继续深造，提高生源质量；另一方面，严把毕业关，完善评价标准建设，针对教育博士实际情况，提出科研论文、研究项目、精品课程等切实的毕业资格条件，同时要求高质量完成学位论文。

2.实施制度改革，加强师资力量。紧抓教育博士培养过程中的关键环节，组建导师团队，试行团队化指导，在教育博士开题报告、毕业答辩等培养环节和日常培养过程中，充分发挥导师团队作用，与主负责导师协同指导。

3.重视西部教师队伍建设，积极搭建培养平台。近年来教育学部的教育博士培养规模不断扩大，在扩大招生总量的同时，积极向西部地区倾斜，获批“西部师资专项计划”，加大西部地区人才培养力度，服务国家需求。